Psicóloga, especializada en psicoterapia infanto-juvenil, con master en Psicopatología y Psicoterapia Infanto-juvenil por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP, España), desde un enfoque cognitivo-conductual e integraciones contemporáneas del trabajo con niños, adolescentes y familias.
Cuenta con una trayectoria profesional desarrollada en Venezuela y Argentina, integrando experiencia clínica, educativa y formativa. Inició su recorrido en el ámbito de la primera infancia dentro de instituciones educativas y posteriormente amplió su práctica al trabajo clínico con población infanto-juvenil y sus familias, acompañando procesos vinculados al desarrollo, la regulación emocional, el aprendizaje y las dificultades conductuales.
Se desempeña como docente y formadora en espacios de capacitación para psicólogos y psicólogas, y como orientadora y asesora de familias, con especial énfasis en el encuadre clínico, la planificación de las intervenciones y el uso estratégico de recursos terapéuticos basados en la evidencia, aplicables a la práctica clínica real en modalidad presencial y online.
Es fundadora de Escuela para Padres, proyecto psicoeducativo orientado al acompañamiento de madres, padres y cuidadores, y ha participado en la creación y dirección de proyectos educativos y psicoeducativos enfocados en la prevención en salud mental, la protección de la infancia y el fortalecimiento de las competencias parentales y profesionales.
Ha participado como disertante y colaboradora en espacios de divulgación, blogs especializados y jornadas profesionales en España y Venezuela, integrando su experiencia clínica con la formación y la psicoeducación.
Actualmente acompaña procesos terapéuticos infanto-juveniles, supervisa y orienta a profesionales en formación y desarrolla propuestas de capacitación clínica orientadas a una intervención ética, contextualizada y respetuosa de los procesos evolutivos.
A lo largo de sus formaciones, más de 120 profesionales han participado de sus propuestas, destacando la claridad conceptual, la organización de los contenidos y la aplicabilidad práctica de los recursos trabajados.
